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大连教育数字课堂全覆盖每一个“教育末梢”

2020年03月24日 02:23 来源:未知 手机版

华为p6论坛,白鹿原张雨绮图片,谢雅雯

曾获评全国优秀教师的李丽,来自于庄河市第三初级中学,她的学生全都是农村学生。大连教育数字课堂启动两周以来,对李丽触动最大的是,她的学生第一次接受全英文授课的英语在线课堂,平日里我们常常提到的城乡教育差距,在这一刻被“拉齐了”。说实话,她的心情有点复杂,有点担忧学生能否全跟上,又兴奋于这些山村孩子足不出户就能学习到全市最好的资源。“我调节着进度,建议学生们反复看,好好吃透屏幕里的知识点。如果这个在线课堂能一直在,让乡村孩子从小就得到优秀的外语启蒙教育,他们一定会有特别大的收获!”

长海县海洋岛:300名学生天南海北一起上网课

翻开大连地图,黄海海域距离大陆最远的海岛是海洋岛,岛上有200多名小学生和98名初中生。岛上的教师和学生情况都比较复杂,很多老师生活在岛外,还有六十多个学生滞留在黑龙江、内蒙古自治区等十余个省份的家乡。为了保证天南海北的孩子一齐接受数字课堂,学校给每个班级配备了一位“信息技术”老师,从最初怎么点击收看在线课程,到上线后每天推送新课的网址,确保家长和学生只要手机一点开就能开始上课。“我们担心个别家长可能不会使用电子产品,信息技术老师每天把新课的地址都整理好,什么时间段去点什么课都一一介绍,哪怕家长没时间陪着学习,学生也不能落了课!”海洋岛学校校长王岩说。

海岛上有很多学生家长每天很早就要出海养殖或打鱼,没时间陪孩子全程学习,如何确保在线课效果更好,老师们想了很多办法。比如,每节课都提前在QQ群通知大家进入课堂,对学生一个个点名;英语答疑时不只提交书面作业,还要有学生在线朗读环节;对于个别自律性不强的孩子,检查作业时特别关注……“对于我们海岛学校来说,全体学生进入数字课堂,技术上不存在问题。老师们比平时还尽心,因为有一些内容市里讲得深,老师们心里得有数,哪些是孩子薄弱的地方,上课大概能接受多少,得提前备课,一定要把这些学习资源高效利用起来。”王岩介绍。

普兰店区:重点关注留守儿童和村小孩子

老古小学是普兰店区城子坦中心小学所属的一所村小,该校教师辛敏强最担心的是班级里的一名留守孩子。这名学生四岁时父母离婚,父亲常年在外打工,由奶奶照顾他的生活。可能是内心寂寞,这孩子一直爱玩网络游戏,可在线课堂离不开电子设备,每天还要下地干活的奶奶不能陪学,辛敏强怕这孩子每天在家没有了约束地玩游戏。“我几乎每天都找他谈心,聊聊父亲赚钱的不易,叮嘱他收看课程,从作业上督促他认真听课……”辛敏强说这位学生有了很大的变化,跟着网课教师一起记笔记,还能帮奶奶干活儿了。“对于我们村小来说,数字课堂的最大优势是老师们讲述的知识点准确,课程设计得好!只是缺少一些互动,比如老师不能一边讲一边提问学生,我们在下午答疑的时候做好补充,对学生来说相当于学习了两遍,效果很好!”

普兰店区教育局重点关注辖区内近千名留守儿童的帮扶,各学校均建有留守儿童台账,对于家长已经外出打工的留守儿童,班主任与监护人保持经常性沟通,不但在学习上关怀,更要在心灵上关爱。

莲山中心小学有一位学生是寄养在叔叔和奶奶家的孤儿,他的奶奶年纪大了,不会用手机打字,光是教他们进入班级直播教室,班主任王治就费了很多心思,他先和孩子叔叔沟通借他的手机来学习,上课期间千万不能打扰;又把每个步骤都以截图的方式发给孩子奶奶,一步步完成了下载、安装、注册。看到孩子的叔叔特别关注教育,虽然没有能力提供辅导,但全力支持侄子好好学习,王治特别高兴。王治说,不光学生们认真学习,连学校老师们都反复看课,把数字课堂上那些教育教学的好方法记下来,跟优秀老师们好好学一学。

庄河市:班主任全力关注农村学生的在线学习效果

2月中旬,庄河市第二初级中学做了一项排查,该校有22名学生不具备线上学习的条件,其中有4名学生家庭比较困难。家住青堆镇原高岭乡福宁村夏屯的一名初一学生家中只有座机和一部不能上网的老人手机,大连市教育局为他提供平板电脑,三大运营商免费提供了60G的SIM流量卡支持其网上学习。这名学生从未接触过类似的电子产品,拿回家以后不会开机,班主任孙松歌用电话讲解,又联系学生的邻居帮忙下载微信,添加班主任为好友后,孙松歌特意借了台一模一样的平板电脑,一步步录好视频,教他下载相关学习软件。该校还有一位初二年级的学生,家庭环境比较特殊,他也是第一次接触平板电脑,使用中遇到了困难,没有家人帮得上忙,班主任全力指导他加入班级学习小组,每天督促他观看学习视频,认真做作业,老师随时线上给予解答,提示他进行体育锻炼……

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